Ivana Opačak

 tu1.c razred Ekonomsko-birotehničke škole Slavonski Brod i njihova profesorica eng. jezika predstavljaju svoj tjedni zadatak... i lijepe digitalne postere koji upućuju na važnost doma u vrijeme COVID-19 pandemije. Priložen je nastavni plan/scenarij učenja s detaljno opisanim zadatcima za učenike (za vrednovanje naučenoga) te poveznica na digitalnu Artsteps izložbu koja predstavlja fotografske i zvučne zapise iz naših (potpuno različitih, ali jednako posebnih) domova u našem gradu i županiji. Na samom ulazu u galerijski prostor nalazi se fotografija škole te QR kodovi (poveznice na mrežnu stranicu škole, Googleov dokument i razredni Padlet tijekom nastave na daljinu). Budući je naš planet naš zajednički dom, izložbu smo obogatili i digitalnim radovima (word clouds) nastalim na nastavi engleskoga jezika u 3.c koji upućuju na važnost očuvanja našeg planeta. Cijelu "priču" lijepo zaokružuju digitalni radovi učenika 1.c nastali u Tjednu medijske pismenosti i videoporuke Leona Ferića, predsjednika Vijeća učenika naše škole, koji imaju zajedničku poruku: #ostajemodoma #irazdvojeniostajemozajedno.

Gotov materijal

My (Eco) Home during Coronavirus Crisis - the Importance of #stayHOME

my-eco-home-during

Elvira Vučković

Vodič za upotrebu nosive tehnologije u obrazovanju

Guide Wearable Methodology

wm-guide

Bojan Lazić

Video lekcija za prvi razred osnovne škole, za nastavni predmet Srpski jezik i kultura (model C). 

Ishodi: 

SJK OŠ C.1.1.
Ученик говори о Божићу као значајном породичном празнику.

SJK OŠ C.1.2.
Ученик самостално изводи традиционални напев „Божић, Божић, благи дан“.

osr A.1.1.
Ученик развија слику о себи – свака породица је јединствена и вредна.

osr C.1.4.
Ученик развија национални и културни идентитет описујући божићне обичаје у својој ужој заједници.

ikt A.1.1.
Ученик на правилан начин покреће и затвара дигиталне образовне садржаје који се односе на садржај часа.

Božić SJK OŠ 1

bozic

Tatjana Orešković

Ova je knjiga nastala kao produkt rada potencijalno darovitih učenika četvrtih razreda koji su tijekom šk. god. 2023./2024. sudjelovali u državnom projektu 3,2,1...LEGO.
Ovogodišnja tema je zadana svim sudionicima projekta pod nazivom MASTER PIECE. Zadatak učenika je bio da povežu umjetnost sa STEM-om. 
Ako želite saznati detaljnije informacije o samom projektu i vidjeti u kojoj smo mjeri ostvarili zadatak, kliknite na poveznicu i pregledajte našu knjigu.

LEGO - Ustao

rad-u-izvannastavnoj

Mirta Lulić

Administrator 

Učenici u manjim skupinama istražuju Amperovu silu pomoću Vascak simulacije. Na radnom listiću imaju kratak teorijski dio, pribor, upute i zadatke istraživanja.

Istraživanje Amperove sile

amperova-sila

Tamara Eskić

Prezentacijom se opisuju razvojne mogućnosti djece u odnosu na razumijevanje digitalnih sadržaja. Navode se posljedice prekomjernog izlaganja djece ekranima, biološke i ponašajne promjene kod djece. Navode se smjernice za postavljanje granica djeci u korištenju ekrana te zamjenske aktivnosti za njihov zdrav razvoj.

Utjecaj ekrana na djecu

prezentacija-za-rodi

Helga Kraljik

Željka Brezni

Učenici će započeti s rješavanjem kviza o mindfulnessu kako bi prepoznali i osvijestili vlastitu razinu pažnje i prisutnosti. Zatim će analizirati pjesmu „Not“ od Erin Hanson, podvlačeći dijelove s kojima se mogu poistovjetiti, te će na temelju toga sastaviti vlastitu pjesmu u paru prema zadanim smjernicama. Nakon toga, vršit će vršnjačku evaluaciju pjesama kako bi procijenili koliko su njihove pjesme slijedile zadane smjernice. U sklopu aktivnosti „Insel des Wohlbefindens“, učenici će identificirati probleme s kojima se susreću u školi i okolini te predložiti rješenja koja se mogu primijeniti za poboljšanje dobrobiti. Svoje će prijedloge povezati s različitim dimenzijama učenikove dobrobiti te surađivati u grupama na razvoju aktivnosti koje će promicati cjelokupno blagostanje.

8 Dimensionen  des Wohlbefindens

das-wohlbefinden

Marija Deanković

Ishodi učenja
Nakon radionice učenici će moći:
1.	Prepoznati različite oblike tehnologije prisutne u svakodnevnom životu i analizirati njihov pozitivan i negativan utjecaj.
2.	Kritički promišljati o vlastitoj ovisnosti o tehnologiji.
3.	Usporediti vlastite digitalne navike s navikama svojih vršnjaka i razvijati svijest o zdravom korištenju tehnologije.

Nastavnička priprema

Tehnologija u mom životu: online, offline i sve između

tehnologija-u-mom-zi

Vesna Šumanac

Učenici zapisuju dvoznamenkaste brojeve do 100 u obliku desetica i jedinica i obrnuto. Uspoređuju brojeve zapisane u obliku desetica i jedinica. Zapisuju vrijednost novčanica u obliku dvoznamenkastog broja i u obliku desetica i jedinica. Rješavaju digitalne sadržaje u obliku interaktivnih igara u LearningAppsu. Nakon vježbe rješavaju izlaznu karticu te provode samovrednovanje.
Materijal su recenzirale:
Anita Čupić  dipl. učiteljica izvrsna savjetnica 

Esma Sarajčev  dipl. učiteljica izvrsna savjetnica

Desetice i jedinice do 100

desetice-i-jedinice

Informatičko računalski klub Vinkovci Informatičko računalski klub Vinkovci

Željko Dujmović

Tin Dujmović

U izradi sudjelovali polaznici radionica Razvoj softvera i Algoritmi  pod mentorstvom  Tina i Željka Dujmovića u sklopu projekta "Razvoj vještina i kompetencija djece i mladih u području IKT-a i tehnike" koji je financiran sredstvima Ministarstva znanosti i obrazovanja.
Praćenje razine opasnih plinova od ključne je važnosti u mnogim industrijama radi zaštite radnika i sprječavanja nesreća ali i drugom okruženju kao sigurnosna mjera i očuvanje okoliša. 
U ovom radu istražujemo izradu prototipa uređaja za nadzor razine opasnih plinova uz pomoć tehnologije web aplikacije, s fokusom na upotrebu Arduino mikrokontrolera i Microchip tehnologije. Cilj je razviti sustav koji omogućuje brzo otkrivanje prisutnosti opasnih plinova, analizu prisutnosti plinova praćenjem stanja putem aplikacije i pravovremeno upozorenje korisnika.
U tom kontekstu, razvijanje sustava koji omogućuje brzo otkrivanje i upozoravanje na prisutnost opasnih plinova postaje imperativ. Ovaj rad istražuje razvoj prototipa uređaja za praćenje razine opasnih plinova koristeći tehnologiju mobilne web aplikacije i senzorima, s ciljem unapređenja sigurnosnih mjera u industrijskim postrojenjima.
Razvoj prototipnog uređaja za praćenje razine opasnih plinova s prikazom na mobilnoj aplikaciji koristeći Arduino mikrokontroler i Microchip tehnologiju predstavlja korak naprijed u osiguranju sigurnosti radnika i zaštite okoliša u industrijskim postrojenjima. Integracija senzora plinova, Arduino mikrokontrolera i Microchip tehnologije omogućuje učinkovito otkrivanje prisutnosti opasnih plinova i pravovremeno upozorenje korisnika putem mobilne aplikacije. Daljnja istraživanja i razvoj ovog sustava mogu doprinijeti unapređenju sigurnosnih standarda u industrijskim postrojenjima diljem svijeta.
Osim toga, istraživanje i eksperimentalna ispitivanja provedena tijekom razvoja ovog prototipa pružila su važne uvide u performanse senzorskih sustava, kalibraciju mjernih instrumenata te učinkovitost različitih konfiguracija uređaja. Primjenom saznanja iz relevantne literature i analizom sigurnosnih smjernica osigurana je usklađenost prototipnog uređaja s najnovijim standardima i propisima.
U konačnici, prototipni uređaj predstavlja moćan alat za pravovremeno otkrivanje opasnih plinova u različitim okolišima, omogućujući korisnicima da poduzmu odgovarajuće mjere zaštite i sigurnosti. Daljnji rad u smjeru optimizacije performansi uređaja, kao i integracije dodatnih funkcionalnosti mobilne aplikacijama, pružit će dodatne koristi i poboljšati korisničko iskustvo.

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije